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杨樾:如何培养孩子的科学精神?

撰文 | 杨樾(中国著名主持人、儿童教育专家)
 
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有关育儿,多数时候我给爸爸妈妈们讲述的都是很具体很细节的事情,因为生活里没有那么多大事,我也不爱讲大道理。但是,这不表示在孩子的整个成长中,没有一些宏观层面的问题需要各位家长注意。曾经有一位家长问过我一个有趣的问题,他说杨樾假如放下现在的系统教育,只允许孩子学习三种学科,你会让女儿学什么呢?这个问题虽然有点离谱,但是我回答这个问题并不需要太多思考,我的答案是:
 
英语、数学、逻辑
 
这三个学科似乎跟一个孩子的生活关系不大,为什么是这三个学科呢?我分别讲讲:
 
英语,是一个人在当代社会放眼世界的最重要的工具,英语也是你学习所有前沿知识最重要的工具,如果没有这个工具,你的世界和眼界就比别人小了很多很多。不论中国有多大面积,不论中国有多少人口,你都只能算是一只井底之蛙,因为现代人类智慧的结晶都是用英语记录的,不是汉语。
 
数学,是一切自然科学的基础,甚至也是一切艺术的基础,是理性思维的前提。可能很多人对数学不以为然,脑子里马上跳出自己上学时数学也不好的记忆,然后庆幸自己学了文科,上了大学终于逃离了数学,实际上我也是个文科生,我在中学的数学也不好,但我从不认为我数学不好是因为数学没什么用,我清楚的知道如果我的数学更好一些,我的事业和成就一定会更大,我的世界观和思维方式也会大不一样。你也许会觉得自己的工作也用不上数学,但是数学绝对不只是教人算算术的,它是一个人具有科学思维的起点,是一个人开动逻辑思维的起点,你数学不好,但是你还能有钱买个iPhone听我的节目,这似乎无可辩驳,但是你并不知道如果你数学好,你今天会是什么样子,这就是数学带给我的思维方式。所以,数学不只是一种学科,它是一种思维方式,也是一种世界观。
 
逻辑,我常说中国人自古就缺少两个东西,一个是逻辑,一个是常识,甚至我们自己的汉语里都没有逻辑这个词,这么重要的一个词,重要到用来定义宇宙万物运行规律的一个词,居然是从英语的Logic这个词翻译过来的译音,可见我们的逻辑有多么匮乏。而我所说的另一个自古缺失的东西是常识,常识是什么,常识就是科学思维与逻辑共同组成的方法论,我们看看中国的互联网上喧嚣的愤怒、四处流传的谣言以及对谣言深信不疑的人们,就知道我们依然生活在一个普遍缺乏逻辑和常识的环境里。或许你仍然会说,我没有逻辑和常识不也活的挺好吗,我就是相信一个艺术类院校毕业的播音员所讲述的转基因的危害,对,这句话本身就很缺乏逻辑和常识,且不值得反驳,因为你没法给一个缺乏逻辑和常识的人讲道理,我们身边都不缺这种Low货,很不幸,这些人也生了孩子。
 
所以,这几个学科在我的眼中是最最重要的,英语就像你的眼睛,你可以用它看世界,不会英语不是盲人,但是800度近视,数学为我们奠定科学思维的基础,建立条理和逻辑,而逻辑让我们懂得如何判断世间万物的因果关系,并由科学思维归纳为常识,从而为自己的行为作出正确的指示。有了这些,一个人不论身处华尔街的豪华办公室,还是流落荒无人烟的孤岛,都能很好的活下去。
 
 
今天我讲这些,是希望家长们要有意识的培养孩子的科学精神,而这种科学精神绝对不是三岁就开始被九九乘法表,是让孩子从小就广泛的涉猎自然科学的知识,从孩子容易接受的动物、植物到地理、天文等等等等。很多缺乏科学思维的家长容易带着功利的心态认为这些东西都是没什么用的,反正孩子以后也不会做天文学家或者动物学家,反正考大学也不考这个。且不说学习自然科学的知识并不是为了从事这个职业,就像你从来没有在医学院学过男科和妇产科,不也把一个孩子生下来了吗?学习各种自然科学的知识,是要孩子培养对科学这个大概念的兴趣,并在兴趣中建立我们前面所说的科学求知的精神、科学逻辑的思维方式以及基于科学的常识。
 
我从女儿一岁多就开始给她看这类图书,动物植物天文地理,我能清楚的发现这些看似没有什么实用价值的知识带给孩子的影响,这种影响突出表现在几个方面:
 
第一,孩子的条理和逻辑极强,从两三岁开始女儿跟我说话就喜欢说12345,就喜欢说因为所以,别觉得这没什么了不起,多少成年人说话都没有这样的条理性。你知道在日常工作中跟这样的人打交道效率有多低,心里有多烦吗?平时很多家长来咨询我孩子的问题,真的连问题都不会问,自己blabla拉讲一堆,我都不知道她到底想问什么,而且说话前言不搭后语,连让自己发愁的事情都讲不利落,你不要觉得这是语文不好造成的,这归根结底还是数学和逻辑不好造成的,你想让孩子也这样吗?
 
第二,孩子的求知欲因为看这些书变得很强,科学本来就是一个无限延伸的世界,孩子在看科学类图书的时候,会被不断激发出新的疑问和兴趣点,这就会促使孩子用书中看到的那些知识链去求索答案。我的女儿这些年来一直说长大了要当个兽医,因为她喜欢动物,就因为她喜欢动物,她会在阅读中思考动物吃什么,这就涉及到植物乃至整个生物学,她又会关注动物的分布,这就是触及了地理的知识,而地理知识毫无疑问会引发对当地历史人文的好奇,这是一个清晰的知识链,从一只考拉延伸到英国女王。
 
第三,孩子自己寻求解决方案的能力极大的加强了,通过大量的阅读这些科普书,我的女儿从很小就习惯于认为困难是要靠找方法去解决的,因为那些困扰人们几千年的问题,也都是科学家通过不懈的研究找到了谜底。对于孩子来说,因为知识面还比较窄,找到一个答案并不是最重要的,最重要的是他们通过什么方法去寻找答案,一个人如果能够早早的建立这样用方法解决问题的思维逻辑,那么几乎任何问题都不是问题了。举一个最简单的例子,比如我的女儿问我会滑板吗?我说不会,她不会说哎呀爸爸,那你就不能教我了,那你能不能帮我在视频网站里搜一搜,找一个教滑板的视频给我看看。你看,这件事的核心不在于她能不能学会滑板,而在于她知道通过视频教学片也许能获得自己想要的东西。这就是解决问题的方法和逻辑,这几乎是一个人最重要的能力。
 
很多家长可能会发愁如何给孩子培养这种科学精神,自己不是太懂科学,给孩子买了很多科普书,孩子觉得深奥也不爱看,那应该怎么开始呢?这里我给大家讲几点:
 
1、要给孩子看适合他们年龄的科普书,先培养兴趣,再任由孩子自己发散。
 
2、家长自己也要保持对科学的浓厚兴趣,你感兴趣,孩子才会感兴趣。
 
3、家长自己也要用科学的逻辑去寻找适合的方法,比如自己去找一些适合孩子玩的iPad上的科普App,比如找一些适合孩子看的科学纪录片,这种东西你不能完全指望我给你推荐,我一直在讲方法,你得自己找方法,我不能替你养孩子,因为我根本不了解你的孩子,只有你了解,你的孩子会喜欢什么也只有你知道,如果我不推荐,你就不知道该给孩子看什么,那只能说这就是孩子的命了。
 
 
最后我还是要给大家推荐一个我最近一直在给孩子听的科普节目,这个节目是一个很大的项目,叫做科学队长。它的发起人是三位世界顶级的科学家,第一位是北京大学理学部主任、生命科学学院的院长饶毅博士;第二位是清华大学医学院常务副院长鲁白博士,他也曾经担任美国国立卫生研究院神经发育研究室主任,是世界顶级的脑科学专家;第三位是谢宇博士,他是美国国家科学院院士和台湾中央研究院院士,美国密歇根大学、普林斯顿大学终身教授。
 
三位全球知名的科学家做了什么呢?他们三个为孩子们创立了科学队长这个科普项目,又请来了其他各个领域的著名科学家为孩子们讲科普知识。因为我自己出身在一个几代人都当大学教授和博导的家庭,所以我对这个项目主讲人的身份非常敏感,科学队长的阵容确实相当的强大,强大到连我都觉得能听他们一节课是很荣幸的事情。我今天就像给大家分享一期科学队长中的节目,各位爸爸妈妈可以把小朋友叫过来一起听听。
 
今天我分享的这期节目的主讲者是脑科学家、北京师范大学教授、长江学者特聘教授、博士生导师、认知神经科学与学习国家重点实验985首席科学家薛贵,他给小朋友讲述了大脑是怎么工作的。
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